.1331～ 「承認欲求お化け」と教育者の自己表現：日常を哲学する試み～

「とはいっても、ブログに書きたくなる承認欲求お化けがいるんですよね。」

最近読んだ『ラーメンと瞑想』（宇野常寛）をきっかけに、自分の中にある“孤独”と“欲望”について考える時間が増えた。ラーメン屋で一人で食べる時間、瞑想で自分の内面に沈潜する時間——どちらも、他者との関係を断ち切るのではなく、自分自身とつながるための「孤独」だと感じた。

私は、昭和的な価値観の中で生きてきた。結婚して、子どもを育てて、戸建ての家を持ち、車もある。家族5人での暮らしは、日々の体験や旅行を通じて、子どもたちの成長を支える場でもある。教育者として、父として、私は「誰かのために在る」ことを軸にしてきた。

しかし、SNSや情報の氾濫は、常に「何者かになれ」と唆してくる。目立て、成果を見せろ、自分を定義しろ——まるで人生がプレゼン資料かのように。そんな時代の空気に、私は危機感を覚える。  

それでも、ふとした瞬間に「自分の考えを誰かに伝えたい」とも思う。それは、教育に携わる中で、少しずつ積み重ねてきた考えと、ひとりの人間としての承認欲求が交差する瞬間だ。

「承認欲求お化け」は、敵ではない。  

それは「誰かに届いてほしい」「自分の存在を確かめたい」という、根源的な欲求だ。  

問題は、それをどう扱うか。  

今回の記事を書いてる時に考えた事は

- この文章は、誰かの孤独を少しでも軽くできるだろうか？  

- この気づきは、家族や子どもたちの未来にどうつながるだろうか？  

- この承認欲求お化けは、何を怖がっているんだろうか？

そうすると、ただの「発信」ではなく、日常を哲学する営みになるのではないかと思った。  

教育者が自分自身を教育する場にもなる。

「何者かになる」ことよりも、「何者でもない自分と向き合う」こと。  

それが、今の時代を生きるための知性かもしれない。  

そして、承認欲求お化けと手を取りながら、自分の歩幅で言葉を綴ること ——それが、私にとっての自己表現なのだと思う。